Lista de "Sites" Utéis

Google - Motor de Busca
http://www.google.com/

Expresso - Jornal Online
http://www.aeiou.expresso.pt/

Rede Expresso - Compra e Venda de Bilhetes
http://www.rede-expressos.pt/

Portal da Saúde - Informações, Marcação de consultas, e outros
http://www.portaldasaude.pt/portal

Segurança Social - Trata da vida social dos cidadãos
http://www2.seg-social.pt/

Portal das Finanças - Tratar da sua questão financeira
http://www.portaldasfinancas.gov.pt/pt/home.action

Páginas Amarelas - Números de telefone/telemóvel e moradas acerca de algum estabelecimento
http://www.pai.pt/

Worten - Loja de venda de produtos
http://www.worten.pt/

YouTube - “Site” de visualização de vídeos
www.youtube.com

PcDiga - Loja informática
http://www.pcdiga.com/pcdiga/

Gave - “Site” escolar
http://www.gave.min-edu.pt/

Vodafone - “Site” de telemóveis
http://www.vodafone.pt/main/particulares

Meteorologia - “Site” de informações sobre o tempo
http://www.meteo.pt/pt/

Pull and Bear - Loja de roupa
http://www.pullbear.pt/

MKTI - Loja de instalação de aparelhos electrónicos
http://www.mkti.pt/

Emprego - “Site” de procura de emprego
http://www.empregosonline.pt/

Dicionário da Língua Portuguesa - Procurar sinónimos de certas palavras
http://www.priberam.pt/dlpo/

Continente - Supermercado online
http://www.continente.pt/

Moviflor - Loja de bens materiais para a sua casa
http://www.moviflor.pt/

Wikipédia - “Site” de busca de informação
http://pt.wikipedia.org/

Trabalho Interdisciplinar de Educação Visual

Nesta disciplina nós fizemos um Pião Óptico.

Trabalho Interdisciplinar de Educação Tecnológica

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Trabalho Interdisciplinar de Inglês

Em Inglês fizemos também um Menu, corrigido também pela nossa professora de Inglês.

Trabalho Interdisciplinar de Francês

Nesta disciplina nós fizemos um Menu, abaixo está a imagem de um menu nosso, corrigido pela respectiva professora da disciplina.

Trabalho Interdisciplinar de Físico-Química

Som

Nas últimas aulas de Físico-Química estivemos a falar sobre o Som. E nós vamos explicar um pouco sobre ele.

                A acústica é o ramo da física que estuda o som. Os sons produzem-se através de vibrações de corpos, que são movimentos repetidos de um corpo, ou de uma parte dele, em torno da sua posição de equilíbrio. Todo o corpo que produz som, é uma fonte sonora.

                O ser humano fala e outros sons são produzidos na laringe. Há duas tiras de tecido muscular elástico e resistente, esticadas na abertura da laringe, que são chamadas cordas vocais. Os músculos da laringe movem as cordas vocais, fazendo-as abrir e fechar. Quando respiramos, as cordas vocais estão afastadas. Quando falamos as nossas cordas vocais estão praticamente fechadas, exigindo apenas uma pequena abertura entre elas. O ar, ao passar através dessa abertura, faz com que as cordas vocais vibrem, emitindo sons.

                O nosso ouvido permite distinguir e ouvir sons variados. São os três atributos que permitem distinguir estes sons produzidos uns dos outros, e eles são: a Altura, a Intensidade e o Timbre.

Ø  A intensidade é a característica que nos permite distinguir sons fortes de sons fracos.  Quando mais forte for o som, maior é a amplitude de vibração, ou seja, há mais energia. Se for um som fraco, há menor amplitude de vibração, ou seja, há menos energia libertada. A intensidade de um som depende da amplitude de vibração da fonte sonora.

Ø  A altura do som permite distinguir sons agudos (altos) de sons graves (baixos). Este, depende da frequência, que se exprime em Hertz (Hz). Quando um som for alto, há vibrações rápidas e há maior frequência, logo há um som agudo. Quando houver um som baixo, a vibração é lenta e há menor frequência, logo vai haver um som grave. Nos instrumentos de corda a altura depende da espessura, do comprimento e da tensão da corda, mas os sons de sopro dependem do comprimento do tubo do ar que vibra.

Ø  O timbre distingue sons com a mesma altura e a mesma intensidade, emitidos por fontes sonoras diferentes. Este depende de diferentes características da fonte sonora, como o material e a forma.

O som não se propaga no vazio, ou seja, só se propaga em meios sólidos, líquidos ou gasosos. No ar, o som propaga-se pelos corpúsculos de ar vibram e transferem energia entre si. Na propagação do som há transferência de energia, por vezes a grandes distâncias da fonte sonora, mas não há deslocamento de corpúsculos ao longo do tempo. Numa onda sonora as primeiras zonas são as de rarefacção (tem o ar pouco denso) e as segundas são zonas de compressão (tem ar muito denso).

                O ouvido humano é dividido em três partes, pelo ouvido externo, pelo ouvido médio e pelo ouvido interno. O ouvido externo carpa as vibrações, o ouvido médio amplifica as vibrações e ouvido interno transforma as vibrações em impulsos eléctricos. Na imagem abaixo apresentada, vemos a constituição do ouvido humano.

Ouvido humano

Quanto menor for a temperatura, menor agitação corpuscular existe, logo há menos velocidade de propagação do som no ar. Se houver uma maior temperatura, vai haver maior agitação corpuscular, logo vai haver maior velocidade de propagação do som no ar.

Muitos corpúsculos elevam a probabilidade se colisão, logo a velocidade do som é alta. Mas se houver poucos corpúsculos, há pouco probabilidade de colisão, logo a velocidade de som é baixa.

Quanto maior for a capacidade dos corpúsculos para vibrarem em torno das suas posições inicias, mais rápida será a propagação do som. Estes meios são designam-se por meios elástico, onde há maior facilidade dos corpúsculos em vibrar. Nos meios elásticos os corpúsculos têm menor facilidade em vibrar.

Os sons podem ser sons audíveis ou não audíveis. Ou seja, podem ser infra-sons ou ultra-sons. Os infra-sons têm frequência inferior de 20Hz, ou ultra-sons têm a frequência superior a 20000 Hz. Isto, pelo ouvido humano, pois há animais que ouvem infra-sons, com o elefante, ou animais que ouvem ultra-sons, como o cão.

O nosso ouvido é muito sensível, por isso nós temos o limiar de audição, que é a intensidade mínima de um som que conseguimos ouvir, e temos também o limiar de dor que é a intensidade de um som que começa a provocar dor.

Para indicar a sensação auditiva podemos utilizar a grandeza nível de intensidade sonora, que se mede com sonómetros e exprime-se em decibéis (dB). Para detectar problemas auditivos usam-se os audiometros, utilizam-se também, gráficos que indicam o nível de intensidade sonora detectada para cada frequência do som, são chamados de audiogramas.

                Quando um som se propaga em meios materiais podem ocorrer fenómenos acústicos como, a reflexão, a absorção e a refracção.

Ø  Reflexão e absorção do som:

A reflexão do som é uma mudança de direcção ou apenas do sentido de propagação do som quando encontra um obstáculo, mas continua a propagar-se no mesmo meio. O primeiro som chama-se som incidente, e o segundo som reflectido. Se o som incidente estiver na direcção perpendicular, o som reflectido muda de sentido sem mudar de direcção, ou seja, volta para trás. Em qualquer dos casos dizemos que há reflexão do som. Quando um som incide numa superfície, parte da energia dos corpúsculos que vibram é transferida para essa superfície. Diz-se que há absorção do som. Por isso, os corpúsculos vibram com menos energia no som reflectido, ou seja, com menor amplitude, e o som reflectido tem intensidade menor do que o som incidente. Quando menos polida e rígida for a superfície, mais energia será absorvida e menos intenso será o som reflectido. Pelo contrário, uma superfície bastante polida e rígida absorverá menos som e, por isso, reflectirá mais som. O som que chega aos ouvidos pode provir directamente da fonte sonora – é o som incidente, ou directo – ou pode já ter sido reflectido em obstáculos - é o som reflectido.

O eco consiste na repetição de um som quando este é produzido diante um obstáculo. O som incide perpendicularmente a uma superfície plana e reflecte-se sem mudança de direcção. É, pois, a reflexão do som que origina o eco. Ou seja, o eco é a repetição de um som devido à reflexão num obstáculo. Mas não basta existir um obstáculo para ser produzido o eco. É necessário decorrer 0,1s entre dois sons para que eles possam ser distinguidos por uma pessoa. Durante 0,1s e à velocidade de 340m/s, o som propaga-se a uma distância de 34m, isto é, 2x17m. Então o som terá de percorrer 17m em cada sentido, ou seja, o obstáculo tem de estar, pelo menos, a 17m da pessoa para ela conseguir ouvir eco. Em sítios montanhosos podem ocorrer múltiplos ecos devidos a várias reflexões. O modo se sentido se orientação dos animais chama-se ecolocalização nos animais.

Quando uma fonte produz um som, ele chega-nos ao ouvido em instantes diferentes porque percorre distâncias diferentes, conforme é um som directo ou sofreu uma ou mais reflexões. O som percepcionado pelo ouvido resulta de sobreposição dos sons reflectidos. Por isso, depois de o som ter sido produzido há um intervalo de tempo em que ele continua a ser ouvido. Este fenómeno designa-se reverberação. A reverberação é o prolongamento som percepcionado, mesmo quando deixa de ser produzido, este fenómeno ocorre quando a diferença entre os instantes em que os sons são recebidos é menos do que 0,1s. Nestas condições os sons que chegam ao ouvido não se distinguem uns dos outros. Há um prolongamento do som, o som torna-se contínuo, mas vai perdendo intensidade.

Ø  Refracção e absorção do som

Quando o som passa de um meio para o outro, normalmente parte dele é absorvida e outra parte é transmitida para o segundo meio. É o que acontece quando um som é produzido no ar e há uma pessoa dentro de água: a pessoa ouve o som, embora este seja menos intenso do que o som incidente. O som incidente muda de direcção ao propagar-se no segundo meio, excepto se incidir perpendicularmente à superfície de separação dos dois meios. Este fenómeno chama-se refracção do som. O som no segundo meio, chama-se som refractado. No segundo meio o som propaga-se com velocidade diferente daquela com que se propagava no primeiro meio. Também neste caso há, em geral, absorção do som. Os fenómenos de refracção e reflexão do som ocorrem em simultâneo.

                Não é demais avisar que sons muito altos provocam poluição sonora, e esta poluição tem efeitos físicos (como a surdez) e efeitos fisiológicos (como o cansaço, stress, irritabilidade, enxaquecas, perda de concentração). E, este sons altos vão provocar ruído, que é um som indesejável para o ser humano.

                A onda sonora é a propagação de uma perturbação ocorrida no meio. Ou seja, o som é uma onda mecânica.

                Uma onda pode ser caracterizada por:

Ø  Comprimento de onda: Distância entre duas zonas de rarefacção ou duas zonas de compressão consecutivas.

Ø  Frequência: A frequência de uma onda pode ser baixa (som grave) ou alta (som agudo). Utiliza-se um osciloscópio para determinar a frequência da onda, neste aparelho não se vê a onda sonora, mas sim um sinal eléctrico com as mesmas características.

Ø  Amplitude: A amplitude de uma onda pode ser de um som fraco ou de um som forte. Também é possível ver a amplitude de uma onda através do osciloscópio.

Osciloscópio

As ondas podem ser:

                Longitudinais  –  A direcção de vibração dos corpúsculos coincide com a direcção de propagação da onda.

                Transversais  –  A direcção de vibração dos corpúsculos é perpendicular à direcção de propagação da onda. 

                Mecânicas – Só se propagam em meios materiais.

Resumindo:

O Som resulta de vibrações de uma fonte sonora. Quando um som incide numa superfície opaca ocorre absorção ou reflexão, se incidir numa superfície transparente ocorre absorção, refracção ou reflexão.

Um som pode ser não audível ou audível. Os sons audíveis são caracterizados pelo limiar da dor ou pelo limiar de audição, o que gera o nível de intensidade sonora.

O som é uma onda sonora que pode ser transversal ou longitudinal. Estas ondas caracterizam-se pelo comprimento da onda, pela amplitude, pela frequência e pela velocidade cujo valor no ar é 340m/s e aumenta com a temperatura.

O som tem atributos com o timbre, com a altura e com intensidade. A altura é classificada por sons agudos de sons graves, que por sua vez estão relacionados com a frequência. A intensidade está classificada por sons fracos e por sons fortes. 

Trabalho interdisciplinar de Matemática

Neste trabalho decidimos falar sobre as equações, este trabalho está realizado em PowerPoint, por isso para visualizares melhor este trabalho clica aqui : http://www.megaupload.com/?d=QUNZJC96
 

Trabalho Interdisciplinar de Geografia (Ricardo)

Aqui está presente a capa do resumo do Ricardo e o link para visualizar melhor o trabalho.

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Trabalho interdisciplinar de Geografia (Inês)

Na disciplina de Geografia nós fazemos resumos sobre a matéria dada ou outras matérias que serão dadas. Neste link abaixo descrito está um resumo realizado. Para já fiquem com a capa.

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Trabalho interdisciplinar de Ofinica de Teatro

Personagens

Nas últimas aula de Oficina de Teatro estivemos a realizar um exercício de personagens. Ou seja, nós tinhas de criar personagens como se fosse real, tínhamos de imaginar como ela era (a sua personalidade, feitio, emprego, tipo de voz, família, o sitio onde vive, como andava, tudo o que uma pessoa faz).

Primeiro, criamos a nossa personagem, pensamos como se ia chamar, depois a idade, o que fazia da vida, entre essas coisas.

Depois disso, apresentamos as nossas personagens ao grupo.

Depois a nossa professora criou grupos e entre eles tínhamos de criar uma pequena história.

            Este exercício foi muito interessante e divertido, porque demos assas à nossa imaginação e saímos da nossa própria pessoa.  

Trabalho interdisciplinar de Língua Portuguesa

A Prisão do Silêncio

Torey Hayden

Este livro fala sobre Torey Hayden, uma ex- professora de ensino secundário, que começou a trabalhar numa clínica, onde é psicóloga de crianças. Ela e Jeff, o seu melhor amigo.

Tudo aconteceu, quando lhe propõem ir trabalhar para um Internato, com um rapaz de 15 anos, Kevin Ritchter. Ele era um rapaz que teve graves problemas na sua infância, o que fez com que o seu comportamento fosse perturbador. Ele não falava nem fazia qualquer tipo de som (mesmo quando chorava), estava sempre debaixo de mesa, como se se quisesse proteger do mundo exterior. Então chamavam-lhe o “Enjaulado ”. Kevin tinha também ataques, onde ficava muito violento e só com injecções é que se acalmava, chamavam-lhe as suas “explosões”. Tinha-as frequentemente.

Torey aceitou trabalhar com Kevin. Ao início, o Kevin parecia-lhe a criatura mais medonha, e incomodava-se, como toda a gente, com os odores de Kevin, o hálito, a cara que tinha sido afectada pela puberdade, e tudo o resto.

Torey trabalhava também com Charity, uma rapariga de nove anos, que pensava que já tinha 18. Kevin e Charity conheceram-se e desde então começaram a ser amigos, indo com Torey à piscina e fazendo outro tipo de actividades

As primeiras semanas foram aborrecidas, porque Kevin não colaborava, apenas enfiava-se debaixo das mesas, sem falar. Passado um mês, Torey começou a fazer com que as suas sessões pudessem ser mais originais, pois o comportamento de Kevin começava a ser frustrante. Foi então que Kevin se começou a interessar, mostrava um pouco mais de optimismo. E valeu a pena, Kevin depois de dois meses começou a falar, o fez com que Torey não perdesse completamente a esperança, mas ainda havia coisas a remediar, como a higiene pessoal do rapaz, mas este tinha medo da água!

Torey começou a partilhar as suas sessões com Jeff. Kevin não teve grandes problemas, pois simpatizou com ele. Ao longo do tempo, Torey e Jeff foram descobrindo coisas muito importantes que não estavam no registo de Kevin. Soube que o rapaz sofreu grandes agressões por parte do padrasto, que já o tinha mandado para o hospital duas vezes. Kevin tinha quatro irmãos, e três já tinham sido mortos pela agressão do padrasto, Kevin também sofreu abuso vindo do padrasto, todos os seus medos foram causados pelo padrasto. Kevin queria vingança.

Desde que começou a trabalhar com Torey, Kevin progrediu, fazendo com que dez anos da sua vida sem falar e cheio de medo de tudo e todos desaparecessem, não por completo.

No Garson Gayer, só aceitavam crianças até aos catorze e Kevin já ia fazer dezasseis. Mas conseguiram arranjar uma instituição que acolheu Kevin com todo o carinho, mas ele teve uns problemas por lá e foi expulso, ele partiu o braço a uma rapariga, Margaret. Este grave acidente fez com que levassem Kevin para um hospital psiquiátrico, mas as sessões com Torey e Jeff continuaram. No entanto Jeff foi para a Califórnia, porque na clínica, souberam que Jeff era homossexual, o que foi um problema. Quem não reagiu nada bem com a notícia foi Kevin, pois este e Jeff tinham criado laços, mas Torey explicou-lhe tudo o que aconteceu.

Kevin tinha mudado completamente o seu aspecto físico, a personalidade, alguns dos seus medos desapareceram. Kevin mudou-se para outra instituição, Seven Oaks, onde apenas estava à espera de arranjar uma família de acolhimento, mas ele pensava que não era possível, pois já tinha 18 anos. Arranjou uma família, mas não se deu lá muito bem com eles. Foi então que a sua vida mudou completamente, Kevin entrou para um lar, o Lar dos MacFarlane. Começou a frequentar a escola primária e adaptou-se completamente bem. Kevin já tinha vida, uma nova vida.